Την Πέμπτη 16/5 πραγματοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία από την εκπαιδευτικό ΠΕ70
του Δ2 τμήματος του σχολείου μας κ. Κατσαβοχρήστου Παναγιώτα στο πλαίσιο των
δράσεων που αφορά τους Ενδοσχολικούς Συντονιστές. Στη δειγματική διδασκαλία την
οποία παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί των Δ, Ε και Στ τάξεων διήρκησε 3 διδακτικές
ώρες και αφορούσε νέες μεθόδους διαφοροποιημένης διδασκαλίας μέσα σε τάξη που
εφαρμόζει ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας.
Οι μέθοδοι που παρουσιάστηκαν ήταν: η μέθοδος των Γραφικών Οργανωτών και η μέθοδος
Debate.
Λίγα λόγια για τις μεθόδους.
ΓΡΑΦΙΚΟΙ ΟΡΓΑΝΩΤΕΣ
Οι γραφικοί οργανωτές είναι μια δομημένη επισκόπηση των στοιχείων που αφορούν μια
θεματική.
Μερικές μορφές γραφικών οργανωτών είναι η αλυσίδα γεγονότων, η ομαδοποίηση, η
σύγκριση και η αντίθεση, η κλίμακα κ.ά.
ΜΕΘΟΔΟΣ DEBATE
Η έκφραση αντίθετων απόψεων / επιχειρημάτων αναφορικά με ένα θέμα αποτελεί άξονα
της αντιλογίας. Η παιδαγωγική αξιοποίηση των αγώνων αντιλογίας (debate < battuere:
λατ.) απαντά από την αρχαιότητα. Η αρχή των δισσών λόγων του Πρωταγόρα, «πατέρα της
αντιλογίας» (Combs & Bourne, 1994), βασίζεται στη διασταύρωση τουλάχιστον δύο
επιχειρηματολογικών θέσεων σχετικά με ένα ζήτημα και θέτει τον ακρογωνιαίο λίθο της
σοφιστικής (Dale Williams, 2009). Γ
